<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="/posts/rss.xsl"?>
<rss version="2.0">
<channel>

<title>https://mousavi313.loxblog.com</title>
<link>https://mousavi313.loxblog.com</link>
<description></description>
<language>fa-ir</language>
<generator>loxblog.com</generator>
<copyright>loxblog.com</copyright>


<item>
<title>نمونه سوالات زبان انگلیسی (3) کل کتاب درسی</title>
<link>https://mousavi313.loxblog.com/نمونه-سوالات-زبان-انگلیسی-3-کل-کتاب-درسی</link>
<guid>https://mousavi313.loxblog.com/نمونه-سوالات-زبان-انگلیسی-3-کل-کتاب-درسی</guid>

<description><![CDATA[
&nbsp;


    
        
            
            11
            
            
            با توجه به مفهوم جملات، گزینه های صحیح را انتخاب کنید.
            45.In many countries, it has been fashionable to think that by free education for all, one can solve all the problems of the society. But we can already see that it is not enough. The above sentences say &hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;
            a) free education can do nothing in a perfect society.
            b) all the problems cannot be solved by free education.
            c) the problems of many countries can never be solved.
            d) free education is a good way to solve all the problems.
            46. The Winter Oylmpics are always held in countries with snow covered mountains.
            We understand from the above sentence that &hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip; .
            a. the Winter Olympics are not held in hot countries
            b. the Winter Olympics are held in all countries
            c. the Winter Olympics can be held in all seasons
            d. mountains are always covered with snow
            47. When he heard the voice from miles away, he was too excited to say &ldquo;goodmorning.&rdquo;
            The above sentence means that &hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip; .
            a. he couldn&rsquo;t hear the voice from miles away
            b. he was too excited and said, &ldquo;Good morning&rdquo;
            c. he was very excited and couldn&rsquo;t say &ldquo;Good morning&rdquo;
            d. he wasn&rsquo;t excited after he heard the voice
            48. Snow-covered roads are very dangerous. So, drivers &hellip;&hellip;&hellip;
            a. shouldn&rsquo;t drive on these roads at all
            b. should put on warm clothes in winter.
            c. shouldn&rsquo;t drive out of town during winter.
            d.should drive very carefully on these roads.
            &nbsp;
            
            
            4
            
        
    


&nbsp;


    
        
            
            1
            
            
            کلمات ناقص را به طورکامل بازنویسی کنید.
            a.b. A new rese - rch showed that the av - rage person spent 3 hours a day watching TV.
            C.D. We need a &nbsp;s - stem of education which will really prep - re children for life&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            &nbsp;
            E.F. We were forced to swit - h the conversation to a different t - pic.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            G.H.The police real &ndash; zed that the man was l &ndash; ing. 
            I.J.Memory,an ability to remember, in great deta &ndash; l , s &ndash; enes.
            K.L. Team who place rec - - ve a silver medal.
            M.N.The word &ldquo; paper &rdquo; comes from the name of a plant called&nbsp; Pap &ndash; r &ndash; s .
            O.P. Computers can be given instruct &ndash; ons to do lots of ta &ndash; ks. 
            
            
            4
            
        
        
            
            2
            
            
            با استفاده از کلمات داده شده جمله های زیر راکامل کنید.( یک کلمه اضافی است.)
            
            
                
                    
                        
                        Improve - recently - allow &ndash; athlete &ndash; habit - painful &nbsp;&nbsp;&nbsp;degrees &ndash; memory &ndash;except - 
                        
                    
                
            
            
            1. Today many people believe that technology can ............... our daily lives.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
            2. People with university &hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip; refuse to do what they think &ldquo;low&rdquo; work.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            3. Takhti was a great &hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;. . He is the father of wrestling.
            4. I don&rsquo;t have a good &hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;. . I can&rsquo;t remember the telephone numbers.
            5. We do not &nbsp;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&nbsp; people to smoke anywhere in the building.
            6. The supermarket is open every day &hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;Friday.&nbsp; &nbsp;&nbsp;
            7. I can&rsquo;t move my arm. It is very &hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip; .
            8. I had&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..returned from the trip and I was still feeling tired.
            
            
            4
            
        
        
            
            3
            
            
            شکل صحیح کلمات داخل پرانتز را درجاهای خالی بنویسید.
            9. She does everything very well. She is very&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;..&nbsp; .&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(care)
            10. The police told the man, &ldquo; You should answer the questions&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.&rdquo;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(honest)
            11.&ldquo; Don&rsquo;t&hellip;&hellip;&hellip;.. . I am going to teach.&rdquo;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(shout)&nbsp; 
            12.Comfor and &hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;. Make you live longer.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(happy)
            13. The teacher asked&nbsp; the student about the&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip; of Mt Everest.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (high)
            14.He gave a good &hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.. about his new project.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(explain)
            
            
            3
            
        
        
            
            4
            
            
            جمله های زیر را فقط با نوشتن کلمات مناسب پرکنید.
            15.It is an activity that you do when you are not working. It is your ----------------&nbsp; .
            16.His reading skill improved in a very short ------------- of time.
            17.How long does it take the earth to ----------------- the sun?
            18.There are two kinds of illnesses, physical and ---------------------.
            19.scientista make gaint------------------ which are orbiting out through space.
            20.Doctors use different kinds of--------------------to cure the sick.
            
            
            3
            
        
        
            
            &laquo; ادامه سوالات درصفحه دوم &raquo;
            
        
        
            
            5
            
            
            پاسخ صحیح را ازبین گزینه های داده شده انتخاب کنید.
            21. I'm afraid that the secretary won't be able to finish &hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip; all the reports today.
            &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a. type&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b. to type&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c. typing&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;d. types
            22. &quot;What is she cooking right now?&quot; &quot;I don&rsquo;t know &hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip; .&quot;
            &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a. what she cooks&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;b. what does she cook&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c. what is she cooking&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;d. what she is cooking&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
            23. Our house is similar &hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip; your house. Perhaps yours is a little larger.
            &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a. to&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b. with&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c. in&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d. from
            24. &ldquo;How do you want to travel round England? By train?&rdquo; &ldquo;No, I &hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip; by car.&rdquo;
            &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a. would travel&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;b. have traveled&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;c. am going to travel&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;d. had to travel
            25. All your English letters &hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip; yesterday afternoon.
            &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a. posted&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;b. were posted&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c. had posted &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;d. are posted
            26. Mary has been asleep for twelve hours. We should wake &hellip;............... .
            &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a. him up&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;b. up her&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c. up him&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d. her up&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            
            
            3
            
        
        
            
            6
            
            
            با هر گروه ازکلمات زیر یک جمله ی کامل بنویسید.
            27. to drive / it / a car / for / boy / possible / little / is / a ?
            28. turn on / the mother / the TV / her child / permitted / to.
            
            
            2
            
        
        
            
            7
            
            
            بر اساس جمله های داده شده جملات ناقص را کامل کنید.
            29. I told Mina, &ldquo;Don&rsquo;t shout at your brothers.&rdquo;
            I told Mina&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip; .
            30. &quot;Where did she live last year?&ldquo;
            I don&rsquo;t know&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&nbsp;&nbsp; .
            
            
            2
            
        
        
            
            8
            
            
            با توجه به تصاویر به سوالات زیر پاسخ کامل دهید.
            &nbsp;31.What is he going to do ?&nbsp;&nbsp; 
            
            32. What has made Maryam so happy?&nbsp;&nbsp; 
            
            
            
            2
            
        
        
            
            &laquo; ادامه سوالات درصفحه سوم &raquo;
            
        
        
            
            9
            
            
            انتخاب کنید.( یک پاسخ اضافی است.)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;B را ازبین جوابهای قسمت Aپاسخ صحیح سوالات قسمت
            &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;A&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;B 
            33. &nbsp;How long has his sister worked there?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;a. I took a taxi.
            34. What is the hobby of your son?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;b. I just rest and watch TV.
            35. How often do you go swimming?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;c. He is a reporter.
            36. What do you do at weekends?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;d. Three years.
            37. What time is my flight, please?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;e. That leaves at 10:30.
            38. What does your uncle do?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;f. He plays computer games.
            39. How did you get to the hospital?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;g.Go straight on. It's on your left.&nbsp;&nbsp;&nbsp; 40.What are you going to do during this summer?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;h.Twice a week.
            &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;i. I want to go on a trip to Yazd.
            
            
            4
            
        
        
            ]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 22:12:39 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>روایات واحادیثی ازکتاب هزار ویک نکته درباره نماز</title>
<link>https://mousavi313.loxblog.com/روایات-واحادیثی-ازکتاب-هزار-ویک-نکته-درباره-نماز</link>
<guid>https://mousavi313.loxblog.com/روایات-واحادیثی-ازکتاب-هزار-ویک-نکته-درباره-نماز</guid>

<description><![CDATA[
&nbsp;
روایات واحادیثی ازکتاب هزار ویک نکته درباره نماز

&nbsp;

&nbsp;
&nbsp;

1 # خدای سبحان درقرآن کریم فرمود:&laquo; إِنَّنِی أَنَا اللهُ لاإلهَ إلَّا أَنَا فَاعْبُدْنِی وَأَقِمِ الصَّلوةَ لِذِکْرِی.&raquo;من الله هستم؛ معبودی جزمن نیست، مرابپرست، ونمازرا برای یادمن بپادار.
&nbsp;

&nbsp;
2 # شبی رسول خدا* به معراج رفت به درگاه خداوند عرض کرد: پروردگارا! دراین شب، به شادمانی شگفتی دست یافته ام، این شادمانی را برمن افزون فرما وراهی نشانم ده که همواره چنین باشم.

خدای متعال فرمان داد وفرمود: ای محمّد! نمازگزار باخدایش سخن می گوید وراز ونیاز می کند.
&nbsp;

&nbsp;

3 # امام محمدباقر(ع) فرمود: نماز، هدیه مومن است به سوی پروردگار، پس هدایای خودرانیکو کنید تا جوایزشما نیکو باشد.
&nbsp;

&nbsp;
4 # از رسول خدا*روایت شده است که: خدای متعال فرمود: من سه چیز رابرای نمازگزار پذیرفتم:
الف: تازمانی که درحال نماز است رحمتم رابراونازل کنم.
ب: فرشتگان با بالهای خود اورا زیر پوشش وحمایت قرار دهند.

ج: خودم با او مناجات کنم. آنگاه که او گفت: یاربّ؛ من می گویم: لبّیک.
&nbsp;

&nbsp;

5 # ازامام صادق(ع) پرسیدند: گریستن درنماز(ازبیم عذاب الهی) چگونه است؟ فرمود: به خدا سوگند که نورچشم است؛ واگر برای شما چنین حالتی پیش آمد مراهم به یادآورید( ودعاکنید).
&nbsp;

بقیه مطالب در ادامه مطلب
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
روایات واحادیثی ازکتاب هزار ویک نکته درباره نماز

&nbsp;

&nbsp;
&nbsp;

1 # خدای سبحان درقرآن کریم فرمود:&laquo; إِنَّنِی أَنَا اللهُ لاإلهَ إلَّا أَنَا فَاعْبُدْنِی وَأَقِمِ الصَّلوةَ لِذِکْرِی.&raquo;من الله هستم؛ معبودی جزمن نیست، مرابپرست، ونمازرا برای یادمن بپادار.
&nbsp;

&nbsp;
2 # شبی رسول خدا* به معراج رفت به درگاه خداوند عرض کرد: پروردگارا! دراین شب، به شادمانی شگفتی دست یافته ام، این شادمانی را برمن افزون فرما وراهی نشانم ده که همواره چنین باشم.

خدای متعال فرمان داد وفرمود: ای محمّد! نمازگزار باخدایش سخن می گوید وراز ونیاز می کند.
&nbsp;

&nbsp;

3 # امام محمدباقر(ع) فرمود: نماز، هدیه مومن است به سوی پروردگار، پس هدایای خودرانیکو کنید تا جوایزشما نیکو باشد.
&nbsp;

&nbsp;
4 # از رسول خدا*روایت شده است که: خدای متعال فرمود: من سه چیز رابرای نمازگزار پذیرفتم:
الف: تازمانی که درحال نماز است رحمتم رابراونازل کنم.
ب: فرشتگان با بالهای خود اورا زیر پوشش وحمایت قرار دهند.

ج: خودم با او مناجات کنم. آنگاه که او گفت: یاربّ؛ من می گویم: لبّیک.
&nbsp;

&nbsp;

5 # ازامام صادق(ع) پرسیدند: گریستن درنماز(ازبیم عذاب الهی) چگونه است؟ فرمود: به خدا سوگند که نورچشم است؛ واگر برای شما چنین حالتی پیش آمد مراهم به یادآورید( ودعاکنید).
&nbsp;

&nbsp;

6 # رسول خدا* فرمود: هیچ نمازی وقتش نمی رسد مگر آنکه فرشته ای ندای عمومی سرمی دهدکه:&laquo; ای مردم! بپاخیزید وآتشهایی راکه با دستهای خود بلرپشت خویش افروخته اید، بانمازخود خاموش کنید.&raquo;
&nbsp;

&nbsp;

7 # ازامام سجاد(ع) پرسیدند: چراشب زنده داران صورتی زیباتر ازصورت دیگران دارند؟ فرمود: چون آنان باخدای خویش خلوت کرده اند،&zwnj; خداوند از نور خود برچهره آنان پوشانده است.
&nbsp;

&nbsp;

8 # امام باقر(ع) فرمود: اولین نمازی که پیامبراکرم* خواند، نمازظهربود.
&nbsp;

&nbsp;

9 # نماز صبح ونمازعشا سنگین ترین نمازها درنظر منافقین است.(رسول اکرم*)
&nbsp;

&nbsp;

10 # رسول خدا* ازهیچ منزلی کوچ نکرد، مگرآن که درآن دورکعت نماز گزارد وفرمود: تااین مکان، روزقیامت برنماز خواندن من گواهی دهد.
&nbsp;

&nbsp;
&nbsp;

11 # هنگامی که حضرت علی(ع) مشغول وضو می شد رنگ چهره اش از ترس خداتغییر می کرد.
&nbsp;

&nbsp;

12 # علی(ع) فرمود: من همرا پیامبر* درمسجد نشسته ومنتظر وقت نماز بودم، مردی آمد وگفت: ای رسول خدا! من گناهی مرتکب شدم(چه کنم؟) حضرت اعتنایی نکرد. پس ازاقامه نماز، آن مرد باردیگر سخنش راتکرارکرد؛ رسول خدا * فرمود: مگرتو باما نماز نخوانده ای؟ عرض کرد: چرا. پیامبر* فرمود: نمازت کفّاره گناهان توست.
&nbsp;

&nbsp;

13 # ازامام صادق(ع)پرسیدند: برترین چیزی که بندگان رابه خداوند نزدیک می کندچیست؟حضرت فرمود: من پس از شناخت خداوند، برتر ازنماز سراغ ندارم، آیانمی بینی که بنده صالح خدا،&zwnj; عیسی(ع)گفت:&laquo;وَ أَوْصنِی بِالصَّلوةِ&raquo;- خداوند مرابه نماز سفارش فرمود؟
&nbsp;

&nbsp;

14 # پیامبراکرم*فرمود: جبرئیل نزدمن آمد وگفت: ای محمّد*! یک تکبیر را که مومن درنمازجماعت درک کند برایش بهتراست ازهفتاد حج وهزار عمره مستحب.
&nbsp;

&nbsp;

15 # امام رضا(ع) فرمود: نماز ومداومت یاد خدا درشب وروز، سبب می شود که انسان مولا ومدبّر وخالق خودرا فراموش نکند وروح سرکشی وطغیانگر براو غلبه نکند.
&nbsp;

&nbsp;

16 # امام باقر(ع) فرمود: هرگاه امام سجّاد(ع)به نماز می ایستاد مانندساقه درختی بود که چیزی ازآن حرکت نمی کرد مگر آنچه را که باد ازآن به حرکت درمی آورد.
&nbsp;

&nbsp;

17 # حضرت موسی(ع) به درگاه الهی عرض کرد: پروردگارا! کسی که نمازها رادر اوّل وقت به جاآورد چه پاداشی دارد؟ خدای مهربان فرمود: هرچه بخواهد به او می بخشم وبهشتم را براو روا می دارم.
&nbsp;

&nbsp;

18 # نماز شفیع نمازگزار است نزد فرشته مرگ( عزرائیل)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; پیامبراکرم*
&nbsp;

&nbsp;

19 # رسول خدا*فرمود: کسی که نمازش راسبک بشمارد از(امّت) من نیست.
&nbsp;

&nbsp;

20 # وقتی که امام رضا(ع) باخبر شدپسری هشت ساله، گاهی یک یا دوروز نمازنمی خواند، باتعجّب فرمود: سبحان الله!(او هشت ساله است و) نمازرا ترک می کند؟
&nbsp;

&nbsp;

21 # امام حسن مجتبی(ع)فرمود: ازرسول خدا* شنیدم که می فرمود: هرکس نماز صبح بگزارد، آن نماز بین او وآتش دوزخ دیواری ایجاد می کند.
&nbsp;

&nbsp;

22 # پیامبراکرم فرمود: کسانی ازشما دربهشت، همسران(بهشتی)بیشتری دارند که دردنیا نمازبیشتری بخوانند.
&nbsp;

&nbsp;

23 # امام باقر(ع) فرمود: حضرت علی(ع) پانصد درخت خرما داشت ودرکنار هردرختی دورکعت نماز می خواند.
&nbsp;

&nbsp;
&nbsp;
24 # امام حسن عسکری (ع) هنگام نماز ازهرکاری دست می کشید وچیزی را برنماز مقدم نمی داشت؛&laquo; ابوهاشم &raquo;می گوید: خدمت امام عسکری(ع) شرفیاب شدم، امام مشغول نوشتن چیزی بود، وقت نماز فرارسید، حضرت نوشته را کنار گذاشت وبه نمازایستاد.
محمّدشاکری می گوید: امام حسن عسکری(ع) درمحراب می نشست وبه سجده می رفت. من می خوابیدم وبیدارمی شدم، می دیدم آن حضرت هنوز در سجده است.

ونیز درشرح حال آن حضرت آمده است:امام حسن عسکری(ع) زندان، روز راروزه می گرفت وهمه شب رابیدار بود وبه هیچ کاری وسخنی جز عبادت نمی پرداخت. جاذبه عبادت وپارسایی امام(ع) تاآنجا بود که مأمورانِ شکنجه واذیّت وآزار خوددر زندان راتحت تأثیر قرارمی داد. عباسی ها به صالح بن وصیف (که امام عسکری(ع) رابه دستورآنان زندانی کرده بود) گفتند: امام(ع) را درفشار قراربده وبراو رحم نکن. صالح گفت: دونفر ازبدترین افرادرا مأمور او کرده ام، ولی آنها هم درعبادت ونماز وروزه به درجه بالایی رسیدند.
&nbsp;

&nbsp;
25 # در روایت آمده است که نماز معراج مومن است؛ بهترین وسیله است برای پرواز روح آدمی به ملکوت. اگر خصوصیّات وویژگی هایی که دراین پرواز معنوی وروحانی وجود دارد با ویژگیهای پرواز هواپیما مقایسه شود معنای عمیق این روایت، بهتر وبیشتر روشن خواهد شد. دراین جا چن ویژگی از این دو پرواز را ذکر می کنیم:


    
        
            
            1
            
            
            هدف ازساختن هواپیما پرواز کردن است. 
            
            
            1
            
            
            هدف ازآفرینش انسان پرواز به سوی خداست به وسیله نماز.
            
        
        
            
            2
            
            
            وقتی که دستگاه هواپیما کامل شدباید پرواز کرد.
            
            
            2
            
            
            انسان درسن(9)(15)سالگی کامل میشود وباید پروازکند.
            
        
        
            
            3
            
            
            بهترین بنزین،سبک،صاف،تمیز
            
            
            3
            
            
            بهترین غذای پاک، حلال، تمیز
            
        
        
            
            4
            
            
            پرواز درمحیط باز وهوای صاف
            
            
            4
            
            
            نماز درمحیط معنوی وبرادری.
            
        
        
            
            5
            
            
            خلبان باید سالم باشد.
            
            
            5
            
            
            قلب باید ازمرضِ گناه دورباشد.
            
        
        
            
            6
            
            
            باندفرودگاه باید خوب وسالم باشد
            
            
            6
            
            
            مکان نمازگزار باید تمیز وپاک (وبهتر است مسجد)باشد.
            
        
        
            
            7
            
            
            برج مراقبت باید اجازه پرواز دهد.
            
            
            7
            
        
    

]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 22:12:39 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>سوالات زیست شناسی2(5فصل اول)</title>
<link>https://mousavi313.loxblog.com/سوالات-زیست-شناسی25فصل-اول</link>
<guid>https://mousavi313.loxblog.com/سوالات-زیست-شناسی25فصل-اول</guid>

<description><![CDATA[

&nbsp;


    
        
            
            &nbsp;
            &nbsp;
            &nbsp;
            &nbsp;
            &nbsp;
            
            
            &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;o
            نام ونام خانوادگی:........................&nbsp;&nbsp; نام کلاس:......................... امتحان: زیست شناسی2 &nbsp;&nbsp;تاریخ امتحان: ----------
            تعداد سوالات: 53&nbsp;&nbsp;سالتحصیلی: 92-91 نام دبیرمربوطه:........................&nbsp;دبیرستان:..........................امتحان 5فصل اول
            
            
            &nbsp;
            &nbsp;
            &nbsp;
            &nbsp;
            
        
        
            
            ردیف
            
            
            &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;شـــــــــــــــرح&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ســــــــــــــــوالات&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ( سوالات راباتأمل بخوانید. )
            
            
            بارم
            
        
        
            
            &nbsp;
            &nbsp;1
            &nbsp;2
            &nbsp;3
            &nbsp;4
            
            
            الف- جاهای خالی راپرکنید.
            پادتن های موجودردرسطح ماستوسیت ها توسط ------------------ساخته می شوند.
            اشتباه های تصحیح نشده ی DNA درحین همانندسازی را---------------می گویند.
            هورمون ستیزوگریزدرپاسخ------------به فشارهای روحی وجسمی دخالت دارد.
            مغزمیانی توسط ---------------به بصل النخاع متصل می شود.
            
            
            &nbsp;
            &nbsp;
            &nbsp;1
            
        
        
            
            &nbsp;
            &nbsp;5
            &nbsp;6
            
            
            ب- درست یا نادرست !
            دراثربرخوردآنتی ژن به لنفوسیت T &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;تنهادونوع لنفوسیت T &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ایجادمی شود.(------------------)
            اعصاب حرکتی فقط پیام رابه سمت ماهیچه ها می برند.(---------------)
            
            
            &nbsp;
            &nbsp;5/0
            
        
        
            
            &nbsp;
            &nbsp;7
            &nbsp;8
            &nbsp;9
            &nbsp;10
            
            
            پ- چندگزینه ای !
            کدام یک از مواردمقابل نقشی درایمنی بدن ندارد؟&nbsp;&nbsp;&nbsp; آ)هیستامین &nbsp;ب)استیل کولین&nbsp;ج)اینترفرون&nbsp;&nbsp;د)پرفورین
            درتولیدکدام، هورمون های آزادکننده ی مغزی نقشی ندارند؟ آ)تستوسترون ب)اکسی توسین ج)کورتیزول د)استروژن
            درکدام یک ازدومورد میزان ترشح هورمون انسولین ازدوام بیشتری برخورداراست؟&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;آ) نوشابه&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;ب) شیر
            درکدام موردمقابل قندریبوز دیده می شود؟&zwnj;&nbsp;&nbsp;&nbsp; آ)پیک نخستین&nbsp;ب)پیک دومین&nbsp;&nbsp; &nbsp;ج)تیروکسین&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;د)انسولین
            
            
            &nbsp;
            &nbsp;
            &nbsp;1
            
        
        
            
            &nbsp;
            &nbsp;11
            &nbsp;12
            &nbsp;13
            &nbsp;14
            &nbsp;15
            &nbsp;16
            &nbsp;17
            &nbsp;18
            &nbsp;19
            &nbsp;20
            &nbsp;21
            &nbsp;22
            &nbsp;23
            &nbsp;24
            &nbsp;25
            &nbsp;26
            &nbsp;27
            &nbsp;28
            &nbsp;29
            &nbsp;30
            &nbsp;31
            &nbsp;32
            &nbsp;33
            &nbsp;34
            &nbsp;35
            &nbsp;36
            &nbsp;37
            &nbsp;38
            &nbsp;39
            
            
            ت- پاسخ کوتاه !
            دوماده نام ببریدکه باعث فراخوانده شدن گلبول های سفید به محل آسیب دیده می شود؟
            دربیماری MS دستگاه ایمنی چه بخش هایی رامورد حمله قرارمی دهد؟
            دومورد ازعلایم آلرژی نام ببرید؟
            نمونه ی دفاع غیراختصاصی درکرم های حلقوی ونرم تنان چیست؟
            عامل ترانسفورماسیون چیست؟
            باکتری ها معمولاّچنددوراهی همانندسازی دارند؟
            نقطه ی پایان همانندسازی چیست؟
            درعمل ویرایش کدام پیوندشکسته می شود؟
            دوغده ی برون ریزکه ترشحات آنهابه درون بدن هدایت می شودرا نام ببرید؟
            &nbsp;محل ساخت انسولین و ADH کجاست؟
            بافت هدف اکسی توسین کجاست؟
            افزایش کلسیم خون باعث ترشح کدام هورمون می شود؟
            اندامی که سلول های آن موادی ازخودترشح می کنندچیست؟
            دربیماری کوررنگی کدام سلول ها دچارنقص اند؟
            چه عواملی ازورودموادخارجی به گوش جلوگیری می کنند؟
            عامل اصلی حفظ کرویت چشم چیست؟
            دودسیگارباکدام سرطان ها ارتباط مستقیم دارد؟
            داشتن&zwnj; آکسون بلند ودندریت کوتاه ازویژگی های کدام نورون است؟
            جنس غلاف میلین چیست؟
            کدام قسمت مرکزتعادل بدن است؟
            مخ حاوی ماده سفید است یاخاکستری؟
            کدام لایه ی پرده مننژدرزیر استخوان جمجمه است؟
            دستگاه عصبی محیطی شامل چندجفت عصب است؟
            نوع سیناپس نورون حرکتی درماهیچه ی عقب ران درانعکاس زردپی زیرزانوازنوع چیست؟
            انتقال پادتن ازمادربه جنین چه نوع مصونیتی ایجادمی کند؟
            بابرش محل اتصال قرنیه به صلبیه مایعی ازآن خارج می شودنام این مایع چیست؟
            اسیداستیک بیشتر کدام قسمت زبان راتحریک می کند؟
            درخت زندگی درمغزگوسفنددرکجاقراردارد؟
            مغزگوسفنددارای چندبطن است؟
            
            
            &nbsp;
            &nbsp;5/0
            &nbsp;5/0
            &nbsp;5/0
            25/0
            25/0
            25/0
            25/0
            25/0
            &nbsp;5/0
            &nbsp;5/0
            &nbsp;5/0
            25/0
            25/0
            25/0
            &nbsp;5/0
            25/0
            &nbsp;5/0
            25/0
            &nbsp;5/0
            25/0
            &nbsp;5/0
            25/0
            25/0
            25/0
            25/0
            25/0
            25/0
            25/0
            25/0
            
        
        
            
            &nbsp;40
            
            
            چگونه لنفوسیت آنتی ژن را شناسایی می کند؟
            &nbsp;
            
            
            &nbsp;5/0
            
        
        
            
            &nbsp;41
            
            
            واکسن راتعریف کنید؟
            
            
            &nbsp;1
            
        
        
            
            &nbsp;42
            
            
            اگر DNA&nbsp;راشبیه نردبان فرض کنیم آنگاه :
            آ)نرده هاوپله های آن ازجنس چیست؟&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ب)چه عاملی دونرده راکنارهم قرارمی دهد؟
            
            
            75/0
            
        
        
            
            &nbsp;43
            
            
            فرض کنیدتوالی نوکلئوتیدی یک رشته ی DNA به صورت&nbsp;( CCAGTTG )است. توالی نوکلئوتید رشته ی مکمل آن رابنویسید؟
            
            
            &nbsp;5/0
            
        
        
            
            &nbsp;44
            
            
            دریک مولکول DNA&nbsp;خطی که دارای 200 نوکئوتید است آ)تعداد بازهای پورینی&nbsp;ب)تعدادپیوندهای فسفودی استر
            
            
            &nbsp;5/0
            
        
        
            
            &nbsp;45
            
            
            گیرنده ی هریک از هورمون های مقابل درکدام قسمت سلول است؟ آ)تیروکسین&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;ب)انسولین 
            
            
            &nbsp;5/0
            
        
        
            
            &nbsp;46
            
            
            دختری18ساله درفاصله ی زمانی 3ماه دچار15کیلوگرم اضافه وزن شده است.پزشک معالج وی معتقداست اوبه نوعی اختلال هورمونی مبتلا شده است به نظرشما این اضافه وزن احتمالاّ دراثراختلال کارکدام غده به وجودآمده است؟
            
            
            &nbsp;25/0
            
        
        
            
            &nbsp;47
            
            
            دردیابت شیرین چراحجم ادرارافزایش می یابد؟
            
            
            &nbsp;5/0
            
        
        
            
            &nbsp;48
            
            
            علایم وعلت بیماری آستیگماتیسم وراه درمان آن را بنویسید؟
            
            
            &nbsp;75/0
            
        
        
            
            &nbsp;49
            
            
            نوع هریک از گیرنده هارامشخص کنید؟&nbsp;&nbsp; آ)شاخک پروانه ی ابریشمی&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ب)موهای سبیل گربه
            
            
            &nbsp;5/0
            
        
        
            
            &nbsp;50
            
            
            درمرحله ی پایین روپتانسیل درون نسبت به بیرون چه تغییری می کندوعلت آن را بنویسید؟ 
            
            
            &nbsp;5/0
            
        
        
            
            &nbsp;51
            
            
            ویژگی های طناب عصبی حشرات رابنویسید؟
            
            
            &nbsp;5/0
            
        
        
            
            &nbsp;52
            
            
            چراایمنی حاصل ازسرم موقتی ولی ایمنی ناشی ازواکسن بیشتراست؟
            
            
            &nbsp;5/0
            
        
        
            
            &nbsp;53
            &nbsp;
            
            
            کدام یک ازجانوران زیرمی تواند جزیی ترین حرکات رادر محیط تشخیص دهد؟چرا؟&nbsp;( پلاناریا &ndash;&nbsp;خرچنگ -&nbsp;انسان )
            
            
            &nbsp;5/0
            
        
    

]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 22:12:39 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>نمونه سوالات زیست شناسی2 فصل4</title>
<link>https://mousavi313.loxblog.com/نمونه-سوالات-زیست-شناسی2-فصل4</link>
<guid>https://mousavi313.loxblog.com/نمونه-سوالات-زیست-شناسی2-فصل4</guid>

<description><![CDATA[

&nbsp;


    
        
            
            &nbsp;
            &nbsp;
            &nbsp;
            ردیف
            
            
            &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; >
            &nbsp;
            نام ونام خانوادگی:...................................&nbsp; شماره کلاس:.......................... پایه: سوم&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; دبیرستان:....................... امتحان:زیست شناسی 
            امتحان از فصل:&nbsp; 4 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;شماره ی کلاسی:................................&nbsp;&nbsp; نام دبیرمربوطه:.............................&nbsp; تاریخ امتحا/....../9/91
            
            
            &nbsp;
            &nbsp;
            &nbsp;
            بارم
            
        
        
            
            &nbsp; 
            &nbsp; 1
            &nbsp; 2
            &nbsp; 3
            &nbsp; 4 
            &nbsp; 5
            &nbsp; 6
            &nbsp; 7&nbsp;&nbsp; 
            
            
            الف- جاهای خالی راپرکنید.
            دستوری که هورمون صادرمی کند به ----------- و------------ بستگی دارد.
            بیشترین تعداد هورمون های هیپوفیز ازبخش -------------- آن ترشح می شود.
            تیروزین نوعی هورمون ------------- است که گیرنده ی آن در-------------- قرار دارد.
            پاسخ هورمون های قسمت قشری فوق کلیه نسبت به قسمت مرکزی-------------و-----------دربرابر موقعیت تنش زا است.
            وجودمقادی زیاد----------------دربدن سبب سرکوب دستگاه ایمنی می شود.
            گلوکاگون وانسولین نوعی هورمون ------------است که از ----------------ترشح می شود.
            -------------- انجام مراحل بعدی رادرداخل سلول پایه گذاری می کند.
            
            
            &nbsp;
            &nbsp; 1
            5/0
            &nbsp; 1
            &nbsp; 1 5/0
            &nbsp; 1
            5/0
            &nbsp;
            
        
        
            
            &nbsp;
            &nbsp; 8
            &nbsp;
            &nbsp; 9
            &nbsp;
            &nbsp;10
            &nbsp;11
            &nbsp;12
            &nbsp;13
            &nbsp;
            &nbsp;14
            &nbsp;
            &nbsp;15
            &nbsp;
            &nbsp;
            &nbsp;16
            &nbsp;17
            &nbsp;
            &nbsp;18
            
            
            ب- به سوالات پاسخ کوتاه وصحیح دهید.
            دوتفاوت دستگاه عصبی ودرون ریز رابنویسید.
            &nbsp;
            مکانیسم خودتنظیم منفی رابامثال توضیح دهید.
            &nbsp;
            3( سه ) هورمون های استروئیدی نام ببرید؟
            بافت هدف هورمونهای اکسی توسین وضددرد رابنویسید؟
            علائم هیپوتیروئیدیسم رانام ببرید؟
            محل دقیق ترشح هورمون ملاتونین وعمل هورمون کلسی تونین درخون رابنویسید.
            &nbsp;
            محل گیرنده های هورمون های کلسی توسین و تیروکسین رابنویسید.
            &nbsp;
            اثرهورمون آلدسترون برمیزان پتاسیم وسدیم خون رابنویسید.
            &nbsp;
            &nbsp;
            علت کاهش PH خون درمواردشدید دیابت شیرین را بنویسید.
            دیابت نوع دوم ازچه سنی وچگونه ایجاد می شود؟
            &nbsp;
            دیابت نوع اول چه نوع بیماری است وچرابه آن وابسته به انسولین می گویند؟
            &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
            &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;تهیه وتنظیم :&nbsp; سیدمحمدموسوی
            &nbsp;
            
            
            &nbsp;
            &nbsp;2
            &nbsp;
            5/1
            &nbsp;
            5/1 
            &nbsp;1
            5/1
            &nbsp;1
            &nbsp;
            &nbsp;1
            &nbsp;
            &nbsp;2
            &nbsp;
            &nbsp;
            5/0
            &nbsp;1
            &nbsp;
            5/1
            --
            20
            
        
    

]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 22:12:39 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>تعیین جنسیت در جانوران دریک نگاه</title>
<link>https://mousavi313.loxblog.com/تعیین-جنسیت-در-جانوران-دریک-نگاه</link>
<guid>https://mousavi313.loxblog.com/تعیین-جنسیت-در-جانوران-دریک-نگاه</guid>

<description><![CDATA[
نوشته شده توسط دبیر زیست شناسی شهرستان خوی استان آذربایجان غربی&nbsp;آقای اسمعیل خادمی
&nbsp;
تعیین جنسیت در جانداران در یک نگاه
بنام خدا
دید کلی 

در هر جانداری ، ژنهایی برای تولید صفات نری و نیز ژنهایی برای تولید صفات مادگی وجود دارد. معمولا این ژنها ، ژنهای جنسی تخصص یافته&zwnj;ای نیستند، بلکه ژنهایی هستند که اثر گذاشتن بر رشد جنسی ، اتفاقا جزء فعالیتهای آنهاست. در بعضی از جانداران ، از جمله آدمی ، جنسیت شدیدا تحت تاثیر ژنهایی قرار دارد که محلشان روی یک جفت کروموزومهای جنسی است و از نظر اندازه و ریخت با کروموزمهای غیرجنسی یا آتوزومها ، متفاوت هستند. 
تقسیم بندی موجودات زنده از لحاظ تولید مثلی یک پایه (Monoecious): که در آن موجود زنده دو نوع گامت ، یعنی اسپرم و تخمک ، تولید می&zwnj;کند.

دو پایه (dioecious): که در آن موجودات فقط اسپرم یا تخمک را بوجود می&zwnj;آورند. در موجودات دو پایه ، تفاوت اولیه بین جنسیت در ارتباط با نوع گامت و ارگانهای جنسی که بوجود می&zwnj;آید، می&zwnj;باشد. کروموزومهای جنسی دو نوع x و y هستند و یک کروموزوم جنسی ممکن است مرکب از یک x و یک y یا دو x باشد. مثلا در پستانداران و در مگس سرکه همه سلولهای حیوان نر بالغ شامل کروموزومهای xy هستند و هر یک از سلولهای ماده بالغ دارای xx است. در این جانوران صفت ماده بودن را ژنهای کرموزوم x کنترل می&zwnj;کنند، اما نر بودن در مگس سرکه بوسیله آتوزومها تعیین می&zwnj;شود و در پستانداران تا اندازه&zwnj;ای تحت تاثیر کروموزوم y است. 
تاریخچه پیدایش کروموزوم x 
زیست شناس آلمانی به نام هان کینگ (Henking) در سال 1891 ، متوجه شد که نیمی از اسپرمهای بعضی از حشرات دارای یک ساختمان هسته&zwnj;ای اضافی است و آن را جسم x نامید. اهمیت این جسم به زودی روشن نگردید، ولی در سال 1902 ، دانشمند آمریکایی به نام ماک کلانگ (Mcclung) ادعا کرد که سلولهای سوماتیک ملخ ماده دارای 24 کروموزوم ، ولی ملخ نر دارای 23 کروموزوم است. سه سال بعد از آن ویلسون (Wilson) و همکارانش توانستند تخمک&zwnj;زایی و اسپرم&zwnj;زایی را دقیقا بررسی کنند. آنها متوجه شدند که جسم x یک کروموزوم است و لذا آن را کروموزوم x نامیدند. 
کروموزومهای جنسی در موجودات دیپلوئید 
سیستم XX - XO: در بسیاری از حشرات ، تفاوت کروموزومی بین جنسها وجود دارد. یعنی ماده&zwnj;ها را xx (دارای 2 کروموزوم x) و نرها را xo (دارای یک کروموزوم x) نامیدند. در اثر تقسیم جنسی (میوز) ، تمام تخمکهای این گونه&zwnj;ها دارای کروموزوم x و فقط نصف اسپرمها دارای کروموزوم x هستند. ملخها ، بسیاری از راست بالان و نیم بالان دارای این سیستم جنسی هستند. در این حالت نرها را جنس هتروگامتیک و ماده&zwnj;ها را جنس هوموگامتیک می&zwnj;نامند.

سیستم XX- XY: در این حالت ماده&zwnj;ها xx و نرها علاوه بر x ، دارای جسم منفرد با اندازه متفاوت دیگری بودند که با y نشان داده شد و بنابراین نرها را xy نامیدند. نیمی اسپرمها حامل x و نیمی دیگر حامل y بودند. این سیستم در بسیاری از جانوران از جمله مگس سرکه و پستانداران و بعضی از گیاهان (Lychnis از نهاندانگان) وجود دارد. در این حالت نرها هتروگامتیک و ماده&zwnj;ها هوموگامتیک هستند.

سیستم ZZ - ZY: نهایتا سیستم عمده دیگری در تفاوت کروموزومی بین جنسها ، نوعی است که ماده&zwnj;ها هتروگامتیک و نرها هوموگامتیک هستند. کروموزومهای جنسی در این حالت را جهت جلوگیری از اشتباه با سیستمهای قبلی با z و w نشان می&zwnj;دهند. ماده&zwnj;ها بنابر این تقسیم بندی zw و نرها zz هستند. پرندگان ، پروانه&zwnj;ها و بیدها نمونه&zwnj;هایی از این سیستم هستند. 
مکانیسم تعیین جنسیت 

وجود کروموزومهای جنسی در تمام موجوداتی که به صورت جنسی تکثیر می&zwnj;یابند، دلیل بر این نیست که فقط کروموزومهای اخیر بر روی جنسیت تاثیر می&zwnj;گذارند. چون جنسیت خاصیت رشدی پیچیده&zwnj;ای است، ژنهای آتوزومی متعددی نیز بر روی آن تاثیر می&zwnj;گذارند. اثر ژنهای آتوزومی در جنسیت مگس سرکه توسط استرتوانت (Sturtevant) مورد تحقیق قرار گرفت.
در مگس سرکه ژن Transformer یا tra ، ژنی نهفته است که در حالت هتروزیگوس هیچگونه اثر ظاهری بر روی نر یا ماده ندارد، ولی در حالت هموزیگوس tra/tra موجوداتی را که قاعدتا بایستی ماده باشند، از نظر فنوتیپی تغییر داده و به نرهای عقیم تبدیل می&zwnj;کند. ژن دیگر با اثر معکوس در انسان یافت می&zwnj;شود و ممکن است آتوزومی باشد. این ژن باعث وضعیتی به نام زن نمای بیضه&zwnj;دار (Testicular feminization) می&zwnj;شود که در این حالت افراد xy که بایستی قاعدتا نر باشند، خواصی زنانه پیدا می&zwnj;کنند. 




&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; تعیین جنسیت در مگس سرکه 

بعد از اینکه کروموزومهای جنسی ، شناسایی شدند معلوم شد که تعیین جنسیت بسیار پیچیده&zwnj;تر از آنی است که به نظر می&zwnj;آید. طبق تحقیقاتی که در مگس سرکه توسط بریجز (Bridges) انجام گرفت، معلوم شد که تعیین جنسیت ماده ، بر روی کروموزوم x و در نرها بر روی کروموزومهای آتوزومی واقع است. البته جایگاههای خاصی تعیین نشدند و مشاهدات موجود نشان می&zwnj;دهد که کروموزومهای زیادی دخیل هستند. بنابراین تعیین جنسیت در مگس سرکه بر روی بعضی از کروموزومها واقع شده و تمام موجودات اعم از نر یا ماده این ژنها را دارند.
تئوری موازنه ژنتیکی تعیین جنسیت جهت توجیه بیشتر مکانیزم تعیین جنس در مگس سرکه ارائه گردید. بریجز در واقع ترکیبات متنوعی از کروموزومهای x و آتوزومها را در مگس سرکه بوجود آورد. مثلا وجود یک x و 2A (دو مجموعه از کروموزومهای آتوزومی) نسبت را بدست می&zwnj;دهد که باعث بوجود آمدن جنس نر می&zwnj;گردد و وجود 2x و 2A نسبتی برابر را بدست می&zwnj;دهد که باعث بوجود آمدن جنس ماده می&zwnj;شود. بنابراین کروموزوم y در مگس سرکه در تعیین جنسیت مگس دخالت نداشته، ولی باروری در نرها را کنترل می&zwnj;کند. 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; تعیین جنسیت در بال غشایان 

طبق گزارشات زیرزون (Dzierzon) که در زمان مندل ارائه شده بود، تعیین جنسیت در زنبورها بسته به لقاح تخمک دارد. مطالعات بعدی نشان دادند که ظاهرا جنسیت توسط تعداد مجموعه کروموزومهایی که هر زنبور دریافت می&zwnj;کند، تعیین می&zwnj;شود. تخمکهایی که لقاح می&zwnj;یابند، تولید ماده&zwnj;های دیپلوئید می&zwnj;کنند، در صورتی که تخمکهای لقاح نیافته ، به صورت غیرجنسی (Parthenogenesis) تکثیر یافته و تولید نرهای هاپلوئید و بارور می&zwnj;نمایند. زنبورهای نر از طریق میتوزتولید اسپرم می&zwnj;کنند، در این روش فقط یک اسپرم از اسپرماتوسیت بوجود می&zwnj;آید. اثر محیط بر روی جنسیت 
در بعضی از جانوران پست ، تعیین جنسیت ژنتیکی نبوده، بلکه بستگی به عوامل خارجی دارد. نرها و ماده&zwnj;ها از نظر ژنوتیپی با هم یکسان هستند، ولی تحریکات محیطی باعث تعیین جنسیت می&zwnj;شود. برای مثال نرهای کرم دریایی Bonellia ، بسیار کوچک بوده و در داخل حفره تولید مثلی ماده&zwnj;هایی که بزرگتر هستند، زندگی می&zwnj;کنند. هر کرم جوانی که تازه از یک تخم بیرون آید، تبدیل به ماده می&zwnj;گردد، ولی اگر کرمی در داخل بدن کرم ماده قرار گیرد، به صورت پارازیت (انگل) زندگی نموده و نقش جنس نر را انجام می&zwnj;دهد. در گیاه دم اسبیان ، اگر شرایط رشد مناسب باشد، ماده و در شرایط رشد ضعیف نر تولید می&zwnj;شود.
&nbsp;
تعیین جنسیت در زنبورها و شهد شاهانه و بکر زایی در یک نگاه
&nbsp;
&nbsp;تعيين جنسيت در زنبور به لقاح بستگي دارد. زنبورهای&nbsp;دیپلوئید دارای 32 کروموزوم هستند و بنابراین گامت های آنها 16 کروموزوم دارند. زنبورهای نر هاپلوئیدند و 16 کروموزوم دارند، نرها چون هاپلوئیدند نمی توانند میوز انجام دهند بنابراین گامت های آن ها از طریق میتوز ایجاد می شوند.&nbsp;درزنبور بعضی تخمک ها با گامت نر لقاح انجام می دهند&nbsp;و ماده هاي ديپلوئيد را بوجود مي آورندn=32 2و تخمكهاي لقاح نيافته به صورت بكرزايي (پارتنوژنز) تكثير كرده و نرهاي هاپلوئيد و بارور را ايجاد&nbsp;می کنند (n=16)&nbsp;ظرف دوروز اول، همه ي لاروها از ژله شاهانه (كه شامل گرده، عسل و مقدار نسبتا زيادي ويتامين بويژه ويتامين اسيد پانتوتنيك كه از غدد حلقي زنبورهاي كارگر ترشح مي شود) تغذيه مي كنند، از آن پس لاروهاي نر و كارگر بيشتر از عسل و گرده استفاده مي كنند ولي لاروهاي ملكه بيشتر به تغذيه از ژله شاهانه ادامه مي دهند، همين امر باعث مي شود ملكه ها با سرعت زياد رشد كرده و بزرگ شوند.
زمان لازم براي تكامل ملكه 16 روز- كارگرها 21 روز و نرها 24 روز مي باشد.
&nbsp;اولين ملكه اي كه از حجره خارج مي شود ساير لاروهايي را كه در حجره هاي مخصوص قرار دارند نيش مي زند و مي كشدإإإ اگر اتفاقا دو ملكه به طور همزمان از جايگاه در آيند فورا نبردي مرگبار را آغاز مي كنند تا فقط يكي از آنها باقي بماند. معمولا در يك روز آفتابي و بعد از ظهر ملكه از كندو خارج مي شود (پرواز جفت گيري) و به ارتفاعات زياد پرواز مي كند، نرها همراه حيوان ماده خارج مي شوند، ملكه با يكي از &nbsp;نرها مي آميزد و ميليونها اسپرم دريافت مي كند، اين اسپرم ها در كيسه ي واقع در درون شكم ذخيره مي شوند، اسپرم هاي دريافت شده از همين يكبار جفت گيري تا آخر دوره تخمك گذاري ملكه باقي مي مانند. ملكه بعد از لقاح به كندوي اوليه بر مي گردد و نرها ديگر به كندو بر نمي گردند، زنبورهاي نر در هنگام وفور شهد وجود دارند و پس از مدتي به بي غذايي افتاده و مي ميرند.يك ملكه ممكن است 3 تا 5 فصل زندگي كند و يك ميليون تخم بگذارد، كارگرها معمولا 6 تا 8 هفته زنده مي مانند.
&nbsp;توليد عسل:
&nbsp;&nbsp; زنبور كارگر در طول مدتي كه زنده است در مواقع مختلف وظايف گوناگوني را برعهده دارد. زنبورهاي جوان بايد كندوداري كنند وپروازهايي كه به منظور جمع آوري غذا صورت مي گيرد بر عهده كارگرهاي مسن تر مي باشد.زنبوري كه به جستجوي غذا مي رود دانه هاي گرده ي سرشار از پروتئين و شهد گل را كه محلولي رقيق و شيرين است گرد مي آورد، دانه هاي گرده در درون سبدهاي گرده، واقع برروي پاهاي عقبي حمل مي شوند، اما شهد گل را زنبور وارد چينه دان (honey crop ) مخصوص خود مي كند كه جزئي از لوله گوارش است و در درون آن بزاق تا حدي شيره مذكور را گوارش مي دهد. هر زنبور پس از باز گشت به كندو، دانه ي گرده ي همراه را به درون يك جايگاه مي نهد و شهد گل را به درون يك جايگاه ديگر بر مي گرداند، زنبورهاي ديگر دانه هاي گرده را محكم بسته بندي و تبديل شهد به عسل را آغاز مي كنند، اين زنبورها در روي جايگاه هاي پر از شهد به سرعت بال مي زنند تا آب آن تبخير شود سپس در جايگاه پر از عسل را با موم مي پوشانند.در زمستان كه دانه هاي گرده در دسترس نيست عسل غذاي اصلي زنبور را تشكيل مي دهد.
تعیین جنسیت در مار ها و مارمولک:اصول آن با پرندگان یکی است.نرها zz و ماده هاzw می باشند
ماده بکر زایی می کند : تخمک دارای کروموزوم &nbsp;z یا w است اگر با یک سلول گویچه قطبی بار ور شود(در شرایط خاص &ndash;دوری نر) سلول تخمwwیا zz خواهد بود اولی می میرد و دومی یک مار نر خواهد بود یعنی در مارها حاصل بکر زایی نر است با ژنوتیپzz
زنبور ماده کار گر 32:کروموزوم(اسپرم16+تخمک16کروموزوم)
زنبور ماده ملکه:32کرموزوم استفاده از شهد شاهانه
زنبور نر:16 کروموزوم بدون لقاح با اسپرم تولید می شود.
نر 32 کروموزومی چه طور ممکن است؟اگر سلول تخمی که 32 کروموزوم دارد وطبق گفته های بالا قرار است به موجودی ماده تبدیل شود در یک ژن به خصوص به صورت هتروزیگوس باشد(s1,s2) به جانور نر نمو پیدا می کند. و اگر به صورت همو زیگوس ((s2s2باشد ودارای 32 کروموزوم به زنبور ماده&nbsp; تبدیل خواهد بود.
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;1- جانور شناسي عمومي جلد 3 &ndash; طلعت حبيبي
&nbsp;&nbsp;2- مقدمه اي بر ژنتيك پايه &ndash; سنجش تكميلي
&nbsp;&nbsp;3- ژنتيك ومسائل آن- ترجمه دكتر هوشنگ خاوري
&nbsp;&nbsp;4- دانش زيست شناسي جلد 2- ترجمه حميده علمي غروي و حسين فر
&nbsp;]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 22:12:39 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>علم چیست؟</title>
<link>https://mousavi313.loxblog.com/علم-چیست</link>
<guid>https://mousavi313.loxblog.com/علم-چیست</guid>

<description><![CDATA[
خُب، به نظر شما علم چيست؟ عقل سليم مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;گويد که شما معلم&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هاي علوم جواب اين سؤال را خيلي خوب مي&zwnj;دانيد. اگر هم احياناً جوابش را نمي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;دانيد، توي همة کتاب&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هاي راهنماي معلمِ کتاب&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هاي درسي دربارة اين مسئله به اندازة کافي بحث شده است. در اين صورت، من چي مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;توانم بگويم؟
حالا که اين&zwnj;طور است، دلم مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;خواهد برايتان تعريف کنم که چطور ياد گرفتم که علم چيست. چيزي را که برايتان تعريف مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کنم ممکن است کمي بچگانه به نظر برسد، چون آن را موقعي که بچه بودم ياد گرفتم و از همان اول توي خونم بود. شايد فکر کنيد مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;خواهم بهتان ياد بدهم که چطور درس بدهيد؛ من اصلاً و ابداً چنين قصدي ندارم. فقط مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;خواهم با گفتن اينکه چطور آن را ياد گرفتم، به شما بگويم که علم چيست.
راستش را بخواهيد، ياد دادنش کار پدرم بود و به زماني برمي&zwnj;گردد که مادرم من را حامله بود! البته اين حرف&zwnj;ها را بعداً شنيدم، چون آن موقع از صحبت&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هايشان بي&zwnj;خبر بودم! پدرم مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;گفت: &laquo;اين بچه اگر بزرگ بشود يک دانشمند درست و حسابي مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;شود!&raquo;
چطور اين حرف درست از آب درآمد؟ او هيچ&zwnj;وقت به من نگفت که بايد حتماً يک دانشمند بشوم. خودش که اصلاً دانشمند نبود؛ يک تاجر بود، مدير فروش در شرکتي که لباس&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هاي يک&zwnj;شکل توليد مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کرد. ولي تا دلتان بخواهد عاشق علم بود و زياد مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;خواند. موقعي که خيلي کوچک بودم و هنوز توي صندلي بچه غذا مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;خوردم، بعد از شام پدرم باهام بازي مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کرد. او يک عالمه کاشي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هاي ريزِ کف حمام آورده بود. من آنها را روي هم مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;چيدم و اين اجازه را داشتم که آخري را فشار بدهم تا ببينم چطوري همه چيز فرو مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ريزد. خُب، تا اينجا اوضاع روبه&zwnj;راه بود. بعداً بازي ما پيشرفته&zwnj;تر شد. کاشي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ها رنگ و وارنگ بودند و اين&zwnj;دفعه من بايد يک کاشي سفيد، دو کاشي آبي، يک کاشي سفيد، دو کاشي آبي و همين&zwnj;طور تا آخر روي هم مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;چيدم. من دوست داشتم يک کاشي آبي بگذارم، اما نمي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;شد؛ حتماً بايد دو تا مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;گذاشتم. حالا ديگر فکر کنم متوجه کلک پنهان اين بازي شده&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ايد: اول بچه را گرفتار بازي مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کنيد، بعد يواش يواش چيزهايي را که ارزش آموزشي دارند بهش تزريق مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کنيد!
خُب، مادرم زن حساسي بود و متوجه اين کوشش&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هاي موذيانه شد و گفت: &laquo;مِل! لطفاً بگذار اگر بچة بيچاره دلش مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;خواهد کاشي آبي بگذارد.&raquo; پدرم هم مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;گفت:&laquo; نه! دلم مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;خواهد متوجه طرح&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ها بشود. اين پايين&zwnj;ترين سطح رياضي است که مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;توانم بهش ياد بدهم.&raquo;
اگر هدفم اين بود که بهتان بگويم &laquo;رياضي چيست؟&raquo;، تا حالا بايد گرفته باشيد: رياضي پيدا کردن طرح&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هاست.


&nbsp;


    
        
            
            خُب، به نظر شما علم چيست؟ عقل سليم مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;گويد که شما معلم&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هاي علوم جواب اين سؤال را خيلي خوب مي&zwnj;دانيد. اگر هم احياناً جوابش را نمي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;دانيد، توي همة کتاب&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هاي راهنماي معلمِ کتاب&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هاي درسي دربارة اين مسئله به اندازة کافي بحث شده است. در اين صورت، من چي مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;توانم بگويم؟
            حالا که اين&zwnj;طور است، دلم مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;خواهد برايتان تعريف کنم که چطور ياد گرفتم که علم چيست. چيزي را که برايتان تعريف مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کنم ممکن است کمي بچگانه به نظر برسد، چون آن را موقعي که بچه بودم ياد گرفتم و از همان اول توي خونم بود. شايد فکر کنيد مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;خواهم بهتان ياد بدهم که چطور درس بدهيد؛ من اصلاً و ابداً چنين قصدي ندارم. فقط مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;خواهم با گفتن اينکه چطور آن را ياد گرفتم، به شما بگويم که علم چيست.
            راستش را بخواهيد، ياد دادنش کار پدرم بود و به زماني برمي&zwnj;گردد که مادرم من را حامله بود! البته اين حرف&zwnj;ها را بعداً شنيدم، چون آن موقع از صحبت&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هايشان بي&zwnj;خبر بودم! پدرم مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;گفت: &laquo;اين بچه اگر بزرگ بشود يک دانشمند درست و حسابي مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;شود!&raquo;
            چطور اين حرف درست از آب درآمد؟ او هيچ&zwnj;وقت به من نگفت که بايد حتماً يک دانشمند بشوم. خودش که اصلاً دانشمند نبود؛ يک تاجر بود، مدير فروش در شرکتي که لباس&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هاي يک&zwnj;شکل توليد مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کرد. ولي تا دلتان بخواهد عاشق علم بود و زياد مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;خواند. موقعي که خيلي کوچک بودم و هنوز توي صندلي بچه غذا مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;خوردم، بعد از شام پدرم باهام بازي مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کرد. او يک عالمه کاشي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هاي ريزِ کف حمام آورده بود. من آنها را روي هم مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;چيدم و اين اجازه را داشتم که آخري را فشار بدهم تا ببينم چطوري همه چيز فرو مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ريزد. خُب، تا اينجا اوضاع روبه&zwnj;راه بود. بعداً بازي ما پيشرفته&zwnj;تر شد. کاشي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ها رنگ و وارنگ بودند و اين&zwnj;دفعه من بايد يک کاشي سفيد، دو کاشي آبي، يک کاشي سفيد، دو کاشي آبي و همين&zwnj;طور تا آخر روي هم مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;چيدم. من دوست داشتم يک کاشي آبي بگذارم، اما نمي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;شد؛ حتماً بايد دو تا مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;گذاشتم. حالا ديگر فکر کنم متوجه کلک پنهان اين بازي شده&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ايد: اول بچه را گرفتار بازي مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کنيد، بعد يواش يواش چيزهايي را که ارزش آموزشي دارند بهش تزريق مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کنيد!
            خُب، مادرم زن حساسي بود و متوجه اين کوشش&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هاي موذيانه شد و گفت: &laquo;مِل! لطفاً بگذار اگر بچة بيچاره دلش مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;خواهد کاشي آبي بگذارد.&raquo; پدرم هم مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;گفت:&laquo; نه! دلم مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;خواهد متوجه طرح&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ها بشود. اين پايين&zwnj;ترين سطح رياضي است که مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;توانم بهش ياد بدهم.&raquo;
            اگر هدفم اين بود که بهتان بگويم &laquo;رياضي چيست؟&raquo;، تا حالا بايد گرفته باشيد: رياضي پيدا کردن طرح&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هاست.
            آموزشِ او برايم خيلي مؤثر بود. اولين کسب موفقيت از اين آموزش، موقعي بود که به مهد کودک رفتم. ما در مهد کودک چيزهايي را مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;بافتيم. به ما مي&zwnj;گفتند کاغذهاي رنگي را مثل نوارهاي عمودي ببافيم و از بافتن آنها طرح&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هايي به دست بياوريم. (الان ديگر از اين کارها نمي&zwnj;کنند؛ مي&zwnj;گويند براي بچه خيلي سخت است.) معلم مهد به قدري از کار من تعجب کرد که نامه&zwnj;اي به خانه فرستاد و اعلام کرد که اين يک بچة استثنايي است، چون قبل از بافتن مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;تواند تجسم کند که طرحش چه شکلي مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;شود و بلد است طرح&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هاي پيچيده و شگفت&zwnj;انگيز درست کند! معلوم مي&zwnj;شود که بازي کاشي براي من خيلي مؤثر بود.
            حالا مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;خواهم دربارة تجربه&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هاي رياضي&zwnj;ام در نوجواني حرف بزنم. چيز ديگري که پدرم گفت و من نمي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;توانم آن را کامل و خوب توضيح بدهم، اين بود که نسبت محيط به قطر همة دايره&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ها هميشه بدون توجه به اندازة آنها مساوي است. اين نظر به عقيدة من اصلاً بديهي نبود، ولي اين نسبت يک خصوصيت جالب داشت: يک عدد خيلي جالب و عجيب و غريب به نام پي. دربارة اين عددْ معمايي وجود داشت که من در نوجواني اصلاً نمي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;توانستم بفهمم. اما خيلي جالب بود و به همين خاطر همه&zwnj;جا دنبال پي بودم. بعدها زماني که در مدرسه ياد گرفتم چطور مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;شود اعداد کسري را به اعشاري تبديل کرد و چطور سه و يک&zwnj;هشتم برابر 3.125 ميشود، يکي از دوست&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هايم نوشت که اين عدد مساوي پي است، يعني نسبت محيط به قطر دايره. معلممان آن را به 3.1416 تصحيح کرد. اين قصه&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ها را مي&zwnj;گويم تا روي يک نکته تأکيد کنم: براي من مهم نبود که خود عدد چي هست، مهم اين بود که دربارة اين عددْ معما و شگفتي وجود داشت. بعداً وقتي توي آزمايشگاه آزمايش مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کردم ــ منظورم آزمايشگاه شخصي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ام است که تويش براي خودم مي&zwnj;پلکيدم و راديو و وسايل مختلف درست مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کردم ــ يواش يواش با استفاده از کتاب&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ها و دستورالعمل&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ها کشف کردم که در الکتريسيته فرمول&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ها و روابطي وجود دارند که جريان، مقاومت و... را به هم ربط مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;دهند. يک روز با نگاه کردن به کتاب فرمول&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ها، فرمولي براي بسامد يک مدار تشديدي کشف کردم که به صورت خودالقايي عمل مي&zwnj;کرد و C ظرفيت خازنِ آن بود. آن ميان، سروکلة پي هم پيدا شده بود. ولي دايره کجا بود؟ هان؟ 
            داريد مي خنديد؟ ولي من آن موقع خيلي جدي بودم. پي يک چيزي بود که به دايره مربوط مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;شد و حالا آنجا از مدار الکتريکي سر درآورده بود. شماها که داريد مي خنديد اصلاً مي&zwnj;دانيد سر و کلة پي از کجا پيدا مي شود؟!
            من عاشق اين موضوع شده بودم. دنبال جواب آن مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;گشتم و هميشه هم بهش فکر مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کردم. بعداً فهميدم که پيچه&zwnj;ها به شکل دايره ساخته مي&zwnj;شوند. شش ماه بعد يک کتاب پيدا کردم که خودالقاييِ پيچه&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هاي دايره&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;اي و مربعي را داده بود و پي توي همة فرمول&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ها وجود داشت. باز فکر کردم و فهميدم که پي به پيچه&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هاي دايره&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;اي مربوط نيست. حالا کمي بهتر مي&zwnj;فهممش، ولي ته دلم هنوز نمي&zwnj;دانم دايره کجاست و پي از کجا سر درآورده است.
            آن&zwnj;وقت&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ها که خيلي جوان بودم ــ يادم نمي&zwnj;آيد چند سالم بود ــ واگني داشتم که يک توپ توش بود و من آن را مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کشيدم. حين کشيدن، متوجه موضوعي شدم. پيش پدرم رفتم و بهش گفتم: &laquo;وقتي واگن را مي&zwnj;کشم توپ عقب مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;رود، ولي وقتي با واگن مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;دوم و مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ايستم توپ جلو مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;رود. چرا؟ چي جواب مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;دهي؟&raquo;
            گفت: &laquo;هيچ&zwnj;کي دليل اين را نمي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;داند، با اينکه اين يک موضوع کلي است و هميشه هم اتفاق مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;افتد. هر چيزي که حرکت مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کند مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;خواهد که به حرکت خودش ادامه بدهد، هر چيز ساکني هم دلش مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;خواهد وضعيت خودش را حفظ کند و ساکن بماند. اگر خوب نگاه کني، مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;بيني که وقتي از حالت سکون شروع به حرکت مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کني توپ عقب نمي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;رود، بلکه يک کمي هم جلو مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;رود، ولي نه با سرعت واگن. به خاطر همين، قسمت عقب واگن به توپ مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;خورد. اين اصل را اينرسي مي&zwnj;گويند.&raquo; من دويدم تا قضيه را امتحان کنم و البته توپ اصلاً عقب نمي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;رفت.
            پدر بين &laquo;آنچه مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;دانيم&raquo; و &laquo;اسمي که برايش مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;گذاريم&raquo; خيلي فرق قائل بود. دربارة اسم&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ها و واژه&zwnj;ها يک داستان ديگر برايتان تعريف مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کنم. من با پدر روزهاي آخر هفته براي گردش به جنگل مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;رفتيم و آنجا چيزهاي خيلي زيادي دربارة طبيعت ياد مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;گرفتيم. دوشنبه&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ها، با بچه&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ها توي مزرعه بازي مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کرديم. يک بار پسري به من گفت: &laquo;آن پرنده را مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;بيني که روي چمن&zwnj;ها نشسته است؟ اسمش چيست؟&raquo; گفتم: &laquo; هيچي ازش نمي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;دانم!&raquo; برگشت و گفت: &laquo;اسمش باسترک گلوقهوه&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;اي است. پدرت بهت چيزي ياد نداده است؟&raquo;
            توي دلم بهش خنديدم. پدر قبلاً بهم ياد داده بود که اسم، هيچ چيز دربارة آن پرنده به من ياد نمي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;دهد. او به من ياد داده بود که: &laquo;آن پرنده را مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;بيني؟ اسمش باسترک گلوقهوه&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;اي است. توي آلمان بهش هالتسِن فلوگل (Halzenflugel) مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;گويند و در چين چونگ لينگ (Chun Ling). ولي اگر تو همة اسم&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هاي آن پرنده را هم بداني، هنوز چيز زيادي دربارة آن پرنده نمي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;داني. فقط مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;داني که مردم آن را چي صدا مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کنند. ولي باسترک آواز مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;خواند و به جوجه&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هايش ياد مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;دهد که چطوري پرواز کنند و در تابستان کيلومترها پرواز مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کند و هيچ&zwnj;کي هم نمي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;داند که از کجا راهش را پيدا مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کند.&raquo; و خيلي چيزهاي مشابه اين. تفاوتي اساسي هست بين اسم يک چيز و آن چيزي که واقعاً وجود دارد.
            حالا که بحث به اينجا رسيد، دلم مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;خواهد يکي دو کلمه دربارة واژه&zwnj;ها و تعاريف برايتان بگويم. بنابراين، بحث را به طور موقت قطع مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کنم. ياد گرفتن واژه&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ها خيلي لازم است، اما اين کار علم نيست. البته منظورم اين نيست که چون علم نيست نبايد آن را ياد بدهيم. ما دربارة اينکه چه چيزي را بايد ياد بدهيم حرف نمي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;زنيم؛ دربارة اين بحث مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کنيم که علم چيست. اينکه بلد باشيم چطور سانتي&zwnj;گراد را به فارنهايت تبديل کنيم علم نيست. البته دانستنش خيلي لازم است، ولي دقيقاً علم نيست. براي صحبت کردن با همديگر بايد واژه داشته باشيم، کلمه بلد باشيم و درست هم همين است. ولي خوب است بدانيم که &laquo;فرق استفاده از واژه&raquo; و &laquo;علم&raquo; دقيقاً چيست. در اين صورت، مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;فهميم که چه وقت ابزار علم مثل واژه&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ها و کلمه&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ها را تدريس مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کنيم و چه وقت خود علم را ياد مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;دهيم.
            براي آموزش من، پدرم با مفهوم انرژي ور مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;رفت و کلمه را پس از اينکه ايده&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;اي دربارة آن به دست مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;آوردم به کار مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;برد. کاري را که مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کرد خوب يادم هست. يک روز به من گفت: &laquo;سگ عروسکي حرکت مي&zwnj;کند، چون خورشيد مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;تابد.&raquo; من جواب دادم: &laquo; نه خير هم! حرکت آن چه ربطي به تابيدن خورشيد دارد؟ سگ براي اين حرکت مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کند که من کوکش کرده&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ام.&raquo; پدر گفت: &laquo;... و واسة چي، دوست من، مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;تواني فنرش را کوک کني؟&raquo; گفتم: &laquo;چون غذا مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;خورم.&raquo; پرسيد: &laquo;چي مي&zwnj;خوري دوست من؟&raquo; جواب دادم: &laquo;گياهان را.&raquo; دوباره پرسيد: &laquo;... و گياهان چطوري رشد مي&zwnj;کنند؟&raquo; گفتم: &laquo;گياهان رشد مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کنند چون خورشيد مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;تابد.&raquo;
            و همين&zwnj;طور سگ. دربارة بنزين چي؟ انرژي ذخيره&zwnj;شدة خورشيد که گياهان آن را گرفته&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;اند و توي زمين ذخيره شده است. همة مثال&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هاي ديگر هم به خورشيد ختم مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;شود. همة چيزهايي که حرکت مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کنند، حرکتشان به خاطر تابيدن خورشيد است. همين&zwnj;طوري ارتباط يک منبع انرژي با منبع ديگر روشن مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;شود و دانش&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;آموز دقيقاً مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;تواند آن را تکذيب کند: &laquo;فکر نکنم به خاطر تابيدن خورشيد باشد.&raquo; و به اين ترتيب بحث شروع مي&zwnj;شود. اين هم يک مثال از فرق بين تعريف&zwnj;ها ــ که البته لازم هستند ــ و علم است.
            در پياده&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;روي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هايي که در جنگل با هم داشتيم چيزهاي زيادي ياد گرفتم. دربارة پرندگان، مثالي را پيش از اين طرح کردم، ولي باز يک مثال از پرنده&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هاي جنگل مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;آورم. پدرم به جاي نام بردنِ آنها مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;گفت: &laquo;نگاه کن! مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;بيني که پرنده&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ها خيلي به پرهايشان نوک مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;زنند. فکر مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کني براي چي به پرهايشان نوک مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;زنند؟&raquo; حدس زدم که پرهايشان ژوليده شده&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;اند و پرنده مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;خواهد با اين کار آنها را مرتب کند. گفت: &laquo;خُب، فکر مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کني پرها کِي نامرتب مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;شوند؟ يا چطوري ژوليده مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;شوند؟&raquo; گفتم: &laquo;قبل از اينکه پرواز &zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کنند و اين&zwnj;طرف و آن&zwnj;طرف بروند، پرهاشان مرتب است، ولي وقتي پرواز مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کنند پرها به هم مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ريزند و ژولي&zwnj;پولي مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;شوند.&raquo; گفت: &laquo;پس حدس مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;زني وقتي پرنده از پرواز برگشته است بايد بيشتر به پرهايش نوک بزند تا موقعي که فقط مدتي براي خودش اين&zwnj;طرف و آن&zwnj;طرف راه رفته و آنها را مرتب کرده است. خُب بگذار ببينيم.&raquo; يک مدت نگاه کرديم و پرنده&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ها را پاييديم. معلوم شد که پرنده&zwnj;ها، خواه روي زمين راه بروند يا از پرواز برگشته باشند، يک&zwnj;اندازه نوک مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;زنند. پس حدس من غلط بود. پدرم گفت پرنده به اين علت به پرهايش نوک مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;زند که شپش دارد. پوستة کوچکي از ريشة پرِ پرنده خارج مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;شود که خوراکي است و شپش آن را مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;خورد. از بين پاهاي شپش مومي خارج مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;شود که غذاي کرم&zwnj;هاي کوچکي است که آنجا زندگي مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کنند. اين غذا براي کرم خيلي زياد است و نمي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;تواند آن را خوب هضم کند. بنابراين، از بدنش مايعي بيرون مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;آيد که شکر زيادي دارد و موجود خيلي کوچولويي از آن شکر تغذيه مي&zwnj;کند و...
            چيزي که گفتم درست نيست، ولي روح مطلب درست است. در اين مورد، من اولين چيزي که دربارة انگل&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ها ياد گرفتم اين بود که يکي از آنها روي يکي ديگر زندگي مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کند. دوم اينکه هر جايي توي دنيا منبعي از چيزي وجود دارد که قابل خوردن است و مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;تواند باعث ادامة زندگي شود. يعني موجود زنده&zwnj;اي پيدا مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;شود که از آن استفاده کند و هر چيز کوچکي که باقي مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ماند يک موجود ديگر آن را مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;خورد.
            نتيجة اين مشاهده، حتي اگر به نتيجه&zwnj;گيري درست و حسابي هم نرسد، گنجينه&zwnj;اي از طلاست! باور کنيد که نتيجة بسيار جالبي است.
            فکر کنم خيلي مهم است ــ دست کم از نظر من ــ که اگر مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;خواهيد به مردم ديدن و آزمايش کردن را ياد بدهيد، بهشان نشان بدهيد که از اين کارها چيز قابل توجهي بيرون مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;آيد. آن موقع بود که ياد گرفتم علم چيست. علمْ حوصله بود؛ علمْ شکيبايي بود. اگر نگاه مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کرديد و مواظب بوديد، توجه مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کرديد و حواستان جمع بود، چيز خوبي گيرتان مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;آمد ــ اگرچه نه هميشه.
            توي جنگل چيزهاي ديگري هم ياد گرفتم. ما به جنگل مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;رفتيم، چيزهاي زيادي مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ديديم و درباره&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;شان با هم حرف مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;زديم. راجع به گياهان، مبارزة آنها براي نور، اينکه چگونه تلاش مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کنند تا ارتفاع بيشتري بالا بروند و مشکل بالا بردن آب به ارتفاع بيش از 10 تا 12 متر را حل کنند، گياهان کوچکي که دنبال نور کمي بودند و اينکه نور چطور از آن بالا به لاي برگ&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ها نفود مي&zwnj;کرد... 
            يک روز بعد از ديدن همة اينها، پدرم دوباره مرا به جنگل برد و به من گفت: &laquo;در تمام مدتي که به جنگل نگاه مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کرديم، فقط نصف آن چيزي را که اتفاق مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;افتاد مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ديديم. دقيقاً نصف!&raquo; گفتم: &laquo;منظورت چيست؟&raquo; گفت: &laquo;ما فقط مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;ديديم که چيزها چگونه رشد مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کنند. ولي براي هر رشد بايد به همان اندازه مرگ و فروپاشي هم وجود داشته باشد، وگرنه مواد هميشه مصرف مي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;شوند. درخت&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هاي خشک&zwnj;شده با تمام موادي که از هوا، زمين و جاهاي ديگر گرفته&zwnj;اند، آنجا افتاده&zwnj;اند. اگر اين مواد به هوا يا زمين برنگردند هيچ چيز جديد ديگري به وجود نمي&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;آيد، چون موادّ لازم وجود ندارند. به همين علت، بايد به همان اندازه، فروپاشي هم وجود داشته باشد.&raquo;
            از آن به بعد ما در گردش&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هايمان در جنگل کُنده&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هاي پوسيده را ]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 22:12:39 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>سوالات فصل 8 زیست 1</title>
<link>https://mousavi313.loxblog.com/سوالات-فصل-8-زیست-1</link>
<guid>https://mousavi313.loxblog.com/سوالات-فصل-8-زیست-1</guid>

<description><![CDATA[
&nbsp;
- در هر یك از موارد زیر نوع انقباض ماهیچه چیست؟ ویژگی هر كدام چیست؟
الف- نگاه داشتن یك وزنه در دست.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ب- دویدن&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
2- وظیفة مایع مفصلی چیست؟
3- كدامیك از حركات گیاهی زیر گرایشی و كدامیك تاكتیكی است؟
الف- حركت ریشه به سمت زمین&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ب- حركت سلول نر گیاهان به سوی سلول ماده 
4- بساوش تنجی را تعریف كنید؟
5- پرندگان در هنگام پرواز چگونه صعود می كنند؟ توضیح دهید؟
6- نوع مفصل زانو و محل اتصال استخوان ران به نیم لگن را نام ببرید؟
7- علت پیچش در گیاهان را توضیح دهید؟
8- نقش بالك در پرواز پرندگان چیست؟
9- الف- هر تار ماهیچه ای از پوشش به نام ...... احاطه شده است.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ب- هر تارچه از توالی تعدادی........... درست شده است.
ج- در ساركومرهر بخش تیره بوسیلة یك صفحه بسیار روشن به نام........ .به دو بخش برابر تقسیم شده است.
د- نگاه داشتن یك وزنه بدون حركت دادن آن، انقباض ...... می باشد.
11- یك سیستم هاورس از چه قسمتهایی تشكیل شده است؟
12- در شكل مقابل هر یك از بخش های مشخص شده را نامگذاری كنید؟(ساختار یك مفصل شكل 13-9 ص140)
13- خم شدن گیاه به سمت نور را .......... و بسته شدن برگهای اقاقیا در شب را ....... و حركت برگهای گیاه گوشتخوار در اثر تماس حشره را ..... می گویند.
14- حركت های گرایشی گیاهان را تعریف كنید و مثالی از اآنها ذكر كنید.
15- الف) جنس اسكلت حشرات از ماده ای به نام ...........است.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ب- واحد ساختاری ماهیچه ..............نام دارد.
ج- بسته شدن برگهای گیاه حساس در اثر لمس آن .......نامیده می شود.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; د- مفصل آرنج از نوع..... می باشد.
16-الف) علت پایین افتادن پلكها موقع خواب از بین رفتن.......می باشد.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ب- تنه استخوانهای دراز از نوع بافت .........می باشد.
ج- ماهیچة مورب خارجی در قسمت ......انسان قرار دارد.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; د- غشاء سلول ماهیچه ای اسكلتی ..........نامیده می شود.
و- ماهی ها به كمك باله های ..........حركات خود را تندتر یا كندتر می كنند.
17- الف- انواع حركات القایی در گیاهان را نام ببرید؟&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ب- انواع استخوانهای بدن انسان را از نظر شكل بنویسید؟
18- الف- ویژگی بافت استخوانی متراكم چیست؟&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ب- بافت استخوانی اسفنجی در كجا دیده می شود؟
ج- علت پایین افتادن گردن و پلك ها هنگام خواب چیست؟&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; د- علت توانایی حركت عمودی در ماهی ها چیست؟
19- الف- بادكنك شنا در ماهی ها و بالك در پرندگان چه وظیفه ای دارند؟&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ب- در میون محل ساركولم و ساركومر را بنویسید؟
20- الف- بافت استخوانی متراكم در چه بخش هایی از استخوان های دراز، كوتاه و پهن قرار دارد؟
ب- برای مایع مفصلی و كپسول ها ی رشته ای یك وظیفه بنویسید؟
21- الف- حركتهای القایی و پیچش را تعریف كنید.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ب- بساوش تنجی و شب تنجی چگونه ایجاد می شود؟
22- انقباض ایزومتریك را با انقباض ایزوتونیك مقایسه كنید و برای هر یك مثال بزنید؟
23- بافت استخوانی متراكم و بافت استخوانی اسفنجی در كجا دیده می شوند؟
24- دو عامل درونی گیاهان كه حركت های فعال را بوجود می آورند كدامند؟
25- نحوة حركت كرم خاكی را شرح دهید؟
26- ماهی ها چگونه به سمت جلو حركت می كنند.
27-میون، ساركولم، ساركومر، صفحة هنسن و شبكة ساركوپلاسمی را تعریف كنید.
28- &nbsp;تونوس ماهیچه ای و سیستم هاورس را تعریف كنید؟
29- عوامل نگه دارندة استخوانها را در محل مفصل بنویسید؟(سه مورد)
30- حركت های خودبخودی و حركات القایی&nbsp; را در گیاهان با یكدیگر مقایسه كنید؟
&nbsp;]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 22:12:39 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>نمونه سوالات شیمی</title>
<link>https://mousavi313.loxblog.com/نمونه-سوالات-شیمی</link>
<guid>https://mousavi313.loxblog.com/نمونه-سوالات-شیمی</guid>

<description><![CDATA[

&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
كارشناسي تكنولوژي و گروه هاي آموزشي متوسطه
گروه شيمي استان آذربايجان شرقي
&nbsp;
اين مجموعه سوالات از بين سوالات ارسال شده ي همكاران انتخاب و تنظيم شده است.


باسمه تعالي
نمونه سوالات شيمي (2)
&nbsp;و آزمايشگاه


    
        
            
            
            
            
            
        
    

نمونه سوالات شيمي (2)&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;فصل (1)
1- الف) به شكل زير با دقت نگاه كنيد و سپس با ذكر علت تعيين كنيد
&nbsp;كه هريك از پرتو هاي مطرح شده در شكل داراي چه نوع بار الكتريكي هستند؟
ب) کدام تابش از جنس نور است ؟
ج) کدام تابش کمترین قدرت نفوذ را دارد ؟
&nbsp;
2- اگر اتم A داراي 19 پروتون و 20 نوترون باشد، نماد شيميايي كامل آن را بنويسيد. 
3- اگرنماد شيميايي برم &nbsp;باشد ، نوع و تعداد ذرات بنيادي را در اين اتم تعيين كنيد.
4- در يونهاي زير نوع و تعداد ذرات بنيادي را تعيين كنيد:
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; الف) &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ب) &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ج) 
5- كدام يك از ذرات زير ايزوتوپ &nbsp;مي باشد؟علت انتخاب خود را بنويسيد.
الف) &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ب) &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ج) 
6- كدام فرآيند زير نشان دهنده نخستين انرژي يونش است؟ علت انتخاب خود را توضيح دهيد.
&nbsp;الف) &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ب) &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
&nbsp;&nbsp; ج) &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;د) 
7- هرگاه آرايش الكتروني اتمي به &nbsp;ختم شود:
الف) آرايش الكتروني- اوربيتالي آنرا بنويسيد.
ب) عدد اتمي آن را تعيين كنيد.
ج) اعداد كوانتومي مربوط به آخرين الكترون آن را تعيين كنيد. 
&nbsp;8- آرايش الكتروني هر يك ازگونه هاي زير را با مدل اتمي بور رسم كنيد: 
الف) &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ب) &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ج) &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; د) 
9- نمودار زير تغيير انرژي هاي يونش متوالي &nbsp;را نشان&nbsp; مي دهد.
با توجه به نمودار به سوالات زير پاسخ دهيد: 
الف) اتمAl &nbsp;داراي چند لايه الكتروني است؟
ب) اتمAl &nbsp;در هر لايه الكتروني خود داراي چند الكترون است؟


    
        
            
            
            انرژي يونش
            
            
        
    



    
        
            
            
            &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 13&nbsp; 12&nbsp; 11&nbsp; 10&nbsp;&nbsp; 9&nbsp;&nbsp; 8&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp; 1
            
            
        
    

&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

&nbsp;
10- جدول زير را كامل كنيد:


    
        
            
            تعداد كل اربيتال ها
            
            
            تعداد اربيتال هاي زيرلايه
            
            
            
            
            
            نوع زيرلايه
            
            
            l
            
            
            n
            
        
        
            
            ؟
            
            
            1
            
            
            ?
            
            
            s
            
            
            0
            
            
            4
            
        
        
            
            &nbsp;
            
            
            ؟
            
            
            1+، 0،1-
            
            
            p
            
            
            ؟
            
            
            &nbsp;
            
        
        
            
            &nbsp;
            
            
            5
            
            
            ?
            
            
            d
            
            
            ؟
            
            
            &nbsp;
            
        
        
            
            &nbsp;
            
            
            ?
            
            
            ?
            
            
            f
            
            
            ؟
            
            
            &nbsp;
            
        
    


11- &nbsp;با توجه به آرايش الكتروني عناصر زير به پرسش هاي مطرح شده پاسخ دهيد: 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
الف)كدام يك از عناصر فوق به عناصر اصلي دسته s تعلق دارند؟
ب)كدام يك از عناصر فوق واكنش ناپذيرند؟ چرا؟
12- &nbsp;آرايش الكتروني يون ]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 22:12:39 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>نکات مهم زیستن</title>
<link>https://mousavi313.loxblog.com/نکات-مهم-زیستن</link>
<guid>https://mousavi313.loxblog.com/نکات-مهم-زیستن</guid>

<description><![CDATA[

&nbsp;

&nbsp;
&nbsp;
نكات مهم بهترزيستن:
1- با صميميت دست بده&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2- درچشم ديگران نگاه كن
3-از عبارت متشكرم زياد استفاده كن.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4- ازعبارت خواهش مي كنم زياد استفاده كن.
5-كتاب هاي خوب را بخر حتي اگر نخواني&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5- خودرا وديگران راببخش
7- ازنخ دندان استفاده كن&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8- درمبارزه ضربه اول رابزن،محكم هم بزن.
9- بعضي وقت ها به ديگران ياد بده&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;10- گاهي اوقات ازديگران ياد بگير
11- زياد عكس بگير&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 12- رازنگهدار باش
13- بامردم همانگونه رفتاركن كه دوست داري باتورفتاركنند&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14-هرگز تسليم مشو،هرروز معجزه اي تازه اتفاق مي افتد
15-بي درنگ براي ديگران يادداشت تشكر بفرست&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 16- شادي هارا به فردا نينداز
17- نگذار بداخلاق شوي&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 18- رأي بده
19-ديگران را ملامت نكن،مسئوليتهاي زنگيت راخودت بپذير&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20- حداكثراستفاده را از شرايط بد بكن
21-خواستارتعالي باش وبهايش را بپرداز&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 22- شجاع باش
23- اشتباهت رابپذير&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;24- سلامت را دست كم نگير
25- فراموش نكن كه در كاروروابط خانوادگي،اعتماد مهمترين چيز است.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;26- تايپ كردن رايادبگير
27- عادت كن چنان درحق كسانخوبي كني،كه هرگزنفمندتوبودي&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 28- قانون اساسي كشورت رابخوان
29- به افكاربزرگ فكركن،اماازشادي هاي كوچك لذت ببر&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 30- خواندن گزارش هاي مالي را يادبگير
31- روزي سي دقيقه سريع پياده روي كن&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 32- فراوان لبخندبزن،هزينه اي نداردوارزشش قابل تصور نيست
33- هرگزتقلب نكن&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;34- هرگزبه مقدسات كسي اهانت نكن
35- يك سال وقت بگذاروكتاب مقدست را آيه به آيه بخوان&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 36- گوش كردن را يادبگير.فرصت ها گاه باصداي بسيار آهسته درمزنند.
37- نام مردم رابه خاطر بسپار.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;38-نام پايتخت كشورها رايادبگير
39- ساعتت را5دقيقه جلوتر تنظيم كن&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;40- هرگز اميدرا ازكسي سلب نكن،شايداين تنها چيزي باشدكه دارد.
41- دندان هاي كدررا سفيدكن&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;42- هنگام بازي بابچه ها بگذارآن ها برنده باشند
43- هنگام صرف شام تلويزيون راخاموش كن&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 44- موسيقي يادبگير
45- بايك وكيل،حسابدارولوله كش كاركشته دوست شو&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 46-هنگام خواندن سرودهاي ملي بااحترام بايست ودستت راروي قلبت بگذار
47-ازكمربند ايمني استفاده كن&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; 48- درجهت تعالي تلاش كن،نه كمال
49- دعاكن امانه براي به دست آوردن اشياءبلكه بدست براي آوردن عقل وشجاعت 50- سختگير،امارقيق القلب باش
51-ميزكارومحيط كارت راتميز نگه دار&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 52- وقت شناس باش وروي وقت شناسي ديگران پافشاري كن
53- شرافتمند باش&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 54- تميز وآراسته باش
55- ازافرادمنفي دوري كن&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 56- براي دفاع ازانتقادي كه به تومي شودوقت تلف نكن
57- بيش ازحدلازم مهربان باش&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 58- يادت نرودكه بالاترين نيازعاطفي هركس موردتحسين واقع شدن است.
59- هرگز ازبه دست آوردن آنچه حقيقتاً مي خواهي نااميدنشو.كسي كه آرزوهاي بزرگ دارد،بسيارقوي ترازكسي است كه فقط واقعيت هارا در دست دارد.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; 60- به ديگران فرصتي دوباره بده ، امانه سه باره
61-چيزهاي كم اهميت را تشخيص بده وسپس آنهاراناديده بگير&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 62- هرگزدرهنگام خشم، دست به عمل نزن
63- بگذار ديگرا بفهمنددرچه موردايستادگي ميكنيودرچه موردايستادگي نخواهي كرد 64- پيش ازيافتن شغل تازه، ازشغلت استعفا نكن
65-به طرزارضانشدني اي كنجكاو باش،ازكلمه(چرا؟)زياداستفاده كن.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 66- مردم رابه قدرقلبشان اندازه بگير،نه به قدرحساب بانكي شان
67- مثل مثبت ترين وپرشورترين كسي شو كه مي شناسي&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 68- شيركم چرب بنوش
69- گوشت قرمزكم بخور&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;70- زبان انگليسي را يادبگير،تاچندسال ديگرهمه انگليسي حرف خواهندزد.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 22:12:39 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>فناوری نانو1</title>
<link>https://mousavi313.loxblog.com/فناوری-نانو1</link>
<guid>https://mousavi313.loxblog.com/فناوری-نانو1</guid>

<description><![CDATA[
&nbsp;
&nbsp;



    
        
            
            علم نانو و علوم مرتبط با آن جدید نیستند چرا که صدها سال است که شیمیدانان از تکنيک&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;هايي علم نانو در کار خود استفاده می&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;کنند که بی&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;شباهت به تنکنيک&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;&zwnj;های امروزی نانو نيست. پنجره های رنگارنگ کلیساهای قرون وسطی، شمشیرهای یافت شده در حفاری های سرزمین های مسلمان همگی گویای این مطلب هستند که بشر مدت هاست که از برخی شگردهای این فناوری در بهینه کردن فرایندها و ساخت باکیفیت تر اشیاء بهره می برده است اما تنها به دلیل پیشرفت کم فناوری و نبود امکانات امروزی مانند میکروسکوپ نیروی اتمی، میکروسکوپ تونلی پیمایشی و غیره نتوانسته حوزه مشخصی برای این فناوری تعیین کند. 
            اولین بار ریچارد فیمن در سال 1959 طی سخنرانی خود با بیان امکان به راه اندازی فرایندی برای دستکاری اتمها و مولکولها با استفاده از ابزارهای دقیق سبب شده تا افکار به سمت توسعه چنین امکانی متمایل شوند. در سال 1974، پروفسور نوریو تانیگوشی، مدرس دانشگاه علوم توکیو، نخستین بار واژه &quot;فناوری نانو&quot; را بکار گرفت. او در مقاله ای با نام &quot;مفهوم اساسی فناوری نانو&quot; اشاره می کند که فناوری نانو اساسا مجموعه ای از فرایندهای تفکیک، ادغام و تشکیل مواد در حد یک اتم یا یک مولکول است. در دهه 1980 ایده یاین تعریف به طور وسیع تر توسط دکتر درکسلر (نویسنده کتاب های موتور خلقت) مورد بررسی قرار گرفت.
            فناوری نانو و نانوعلوم در اوایل دهه 1980 با تولد علم کلاستر و اختراع میکروسکوپ تونل زنی&nbsp;پیمایشی آغاز به کار کرد. این توسعه سبب کشف فلورین در سال 1986 و نانولوله های کربنی در مدت چند سال بعد شد. 
            تحول دیگر این فناوری مربوط به ساخت نانوبلورای نیمه هادی بود که منجر به افزایش شدید تعداد نانوذرات اکسید فلزی نقاط کوانتوم گردید. میکروسکوپ نیروی اتمی 5 سال بعد از میکروسکوپ تونل زنی&nbsp;پیمایشی اختراع شد تا با کمک آن بتوان اتمها را بررسی کرد. 
            فناوری نانو یک زمینه بین رشته ای است که در محدوده علوم کاربردی مختلفی نظیر فیزیک، مواد، الکترونیک و غیره وارد شده است. فناوری نانو خود به تنهایی علم نیست بلکه با استفاده از آن می توان به کاربردی کردن علوم مختلف کمک کرد. فناوری نانو به سه صورت تعریف می شود: 
            1- فناوری نانو محدوده تحقیقات و مطالعه مواد و خصوصیات آنها در محدوده 1- 100 نانومتر را در بر می گیرد.
            2- با کمک فناوری نانو ساختارهای نانویی می توان خلق کرد که خصوصیات آنها با ساختارهای ماکروسکوپی همان مواد متفاوت است.
            3- با کمک فناوری نانو می توان در اتمها از طریق کنترل خصوصیات تغییراتی ایجاد کرد.
            زمانی که مواد در مقیاس نانو مطالعه و بررسی می شوند واکنش های و رفتار اتمها در مقایسه با حالتی که مطالعه در سطح مولکولی انجام می شوند کاملا متفاوت است چرا که در این قلمرو خصوصیات فیزیکی مواد تغییر می کند این درست مانند این است که در توپی را در محفظه ای بیندازید و توپی دیگری را از آن محفظه بیرون آورید. تفاوت در قلمرو نانو به اندازه ای است که حتی رنگ، نقطه ذوب، خصوصیات شیمیایی و غیره مواد در خارج از این محدوده کاملا متفاوت است. 
            در فناوری نانو برای ساخت دو روش در نظر گرفته می شود: روش ساخت پایین به بالا و روش ساخت بالا به پایین. در روش ساخت پایین به بالا، وسایل و مواد از سطح مولکولی بر اساس اصول شیمی مولکولی ساخته می شوند درست مانند یک دیوار که از روی هم گذاشتن آجر به آجر ساخته می شود. 
            در روش ساخت بالا به پایین، اشیاء نانویی بدون کنترل اتمی در مقادیر بزرگتر ساخته می شوند به این طریق که در ساخت آنها از تجهیزات پیشرفته این فناوری مانند میکروسکوپ اتمی و میکروسکوپ تونلی پیمایشی استفاده می شود تا فرایند دستکاری و ایجاد پدیده ها و خصوصیات جدید در اشیاء نانویی ظهور یابند.
            امروزه فناوری نانو در ساخت پلیمرهایی با ساختار مولکولی، طراحی تراشه های کامپیوتری کاربرد دارد. همچنین از این فناوری در ساخت مواد آرایشی، انواع پوشش ها و روکش های محافظتی و لباسهای مقاوم نیز استفاده می شود.
            
        
    

]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 22:12:39 +0330</pubDate>
</item>


</channel>
</rss>

